Un cours d’architecture où la pierre, le bois et l’algorithme dialoguent

Dans le contexte d’un enseignement architectural en pleine mutation, où les questions de matérialité, de fabrication et de durabilité sont au cœur des préoccupations, le CNPA (Cours numérique de projet en architecture) proposé à l’EPFL constitue une réponse audacieuse et parfaitement alignée avec les enjeux contemporains : former des architectes capables de concevoir avec les mains, la tête… et les machines.

En tant que professionnel de la communication marketing, je vois dans ce cours un produit pédagogique premium, exemplaire en termes de positionnement stratégique, de différenciation institutionnelle et de valeur ajoutée étudiante.

Un pont entre patrimoine et innovation

Le CNPA s’inscrit dans la lignée de la stéréotomie, cet art ancestral de la taille de pierre et de la charpente, pour en proposer une relecture radicalement contemporaine grâce aux outils numériques. Modélisation paramétrique, usinage CNC, fabrication assistée par ordinateur : autant de technologies qui permettent aux étudiants d’explorer les géométries complexes et la matérialité intelligente, en lien direct avec les traditions constructives.

C’est le futur de l’architecture qui s’ancre dans ses fondations les plus anciennes.

Deux matières, deux spécialisations, une pédagogie par le faire

Le semestre est structuré en deux temps :

1. Une phase exploratoire, où les étudiants découvrent les bases de la modélisation et de la fabrication numérique à travers :

• La Tour des Vents d’Athènes, réinterprétée par des scripts paramétriques ;
• Un exercice de calepinage numérique sur panneaux bois, avec génération des codes d’usinage.

1. Une phase de spécialisation :

• Option pierre : modélisation complète et taille manuelle d’une trompe arménienne, pour une immersion totale dans la densité du geste constructif ;
• Option bois : conception et fabrication d’un pavillon déformable, combinant géométrie, structure, connecteurs et enveloppe.

Cette pédagogie intégrative forme des profils rares : des architectes-ingénieurs capables de concevoir ET de fabriquer, de modéliser ET de manier la matière.

Un storytelling pédagogique à très haute valeur ajoutée

Pour les directions de programme ou les communicants académiques, ce cours est une véritable vitrine stratégique :

• Il met en scène des savoir-faire oubliés, tout en montrant leur pertinence pour les défis contemporains (matériaux locaux, optimisation structurelle, faible empreinte carbone) ;
• Il valorise la maîtrise technique des étudiants, à travers des objets concrets, usinés, montés, testés – une richesse visuelle et narrative pour les réseaux sociaux et les publications ;
• Il illustre la transversalité des compétences enseignées à l’ENAC : géométrie, modélisation, fabrication, culture constructive, écoconception…

Une formation qui sculpte les architectes du XXIe siècle

Le CNPA de l’EPFL ne se contente pas de transmettre un savoir. Il transforme l’approche même de l’architecture. Il enseigne que concevoir, c’est comprendre la matière, dialoguer avec la gravité, modéliser la complexité et construire en conscience.

En tant que communicant, je vois là un cas d’école de pédagogie immersive à forte valeur institutionnelle – un atout pour renforcer l’image de marque de l’EPFL comme pionnière de la formation architecturale durable, connectée et enracinée.